Unser Schulangebot

Das Hauptanliegen der Ernst-Elias-Niebergall Schule besteht darin, unsere Schülerinnen und Schüler durch differenzierte und individuelle Lernangebote zu einem bestmöglichen Schulabschluss zu führen. Über den Unterricht hinaus bieten wir im Rahmen der Ganztagsschule zahlreiche Möglichkeiten zur Übung und Vertiefung der Lerninhalte.

An der Ernst-Elias-Niebergallschule werden Schülerinnen und Schüler von der 1.bis zur 9. Klasse  oder in Praxisklassen unterrichtet. Auf Antrag können Schulzeitverlängerungen bewilligt werden. Die Klassen sind in 3 Schulstufen gegliedert:  

Schuljahr 2011/2012
Schulstufe	Klassenstufe	Klassenanzahl	Schülerzahl
Grundstufe	1 – 4	5	ca. 60
Mittelstufe	5 – 6	5	ca. 70
Berufsorientierungsstufe	7 – 9 Praxisklassen	10 2	ca. 140 25

 

Vor Unterrichtsbeginn gibt es eine 15-minütige Ankommenszeit in den Klassenräumen. Unsere Unterrichtsstunden dauern 60 Minuten, an die sich jeweils eine Pause von 15 bzw. 30 Minuten anschließt. In den Pausen bieten wir den Schülerinnen und Schülern verschiedene Beschäftigungsmöglichkeiten (Psychomotorik, Fußball, Spiel- und Ruheangebote) sowie eine Cafeteria an. Durch diese Rhythmisierung wechseln sich Phasen des konzentrierten Arbeitens und Lernens mit Möglichkeiten zur Bewegung, Erholung und Entspannung ab.

Unser Unterricht umfasst alle Fächer der Regelschulen. Eine pädagogische Kontinuität und einen nachhaltigen Beziehungsaufbau zwischen den Schülerinnen und Schülern und ihren Lehrern erreichen wir, indem möglichst viele Unterrichtsstunden durch den Klassenlehrer abgedeckt werden.

Ab Klasse 4 wird durch klassen- und jahrgangsübergreifende Mathematikkurse eine besondere, individuelle Förderung gewährleistet.

Für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund gibt es an der Ernst-Elias-Niebergallschule ein Angebot Deutsch als Zweitsprache (DAZ). Vorrangig geht es darum, die Deutschkenntnisse zu verbessern und zu festigen, um eine Grundlage für die erfolgreiche schulische Entwicklung zu erwerben.

In unserer Schule werden halbjährlich individuelle Förderpläne für jede einzelne Schülerin und jeden einzelnen Schüler geschrieben, die von den Eltern eingesehen werden können.

Ausgehend von einer aktuellen Beschreibung der Lernentwicklung werden darin die nächsten Lern-und Förderziele festgelegt.